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philosophie

  • ORPHÉE

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    Casanova, Démocrite, Diogène, Élisabeth_Badinter, Épicure, Ésope, Francesca_Bruni, Georges_Sand, Jean_de_La_Fontaine, Jean_Meslier, Lucrèce, Marie_Curie, Mozart, Nietzsche, Ninon_de_Lenclos, Olympes_de_Gouges, Orphée

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    Les larves qui mangent et digèrent le plastique sont plus-importantes pour la planète que l’impuissant dieu des monothéistes

    Vidéo : Orphée

    http://blvids.free.fr/Orph%C3%A9e.mp4

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    Suite : Diogène

    http://laicite-moderne.blogspot.fr/2017/04/diogene.html

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    Suite 2 : L’abattage rituel et autre

    http://laicite-moderne.blogspot.fr/2017/02/maltraitance-des-animaux-et.html

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    Libellés : Casanova, démocrite, Diogène, Élisabeth_Badinter, Épicure, Ésope, Francesca_Bruni, Georges_Sand, Jean_de_La_Fontaine, Jean_Meslier, Lucrèce, Marie_Curie, Mozart, Nietzsche, Ninon_de_Lenclos, Olympes_de_Gouges



  • Culture et Féminité

     
    Éducation Nationale
    Silence assourdissant durant cette campagne présidentielle, les filières de lettres ou de philosophies sont oubliées ou encore sciemment refoulées au point de ne pas figurer dans le programme des candidats à la Présidence de la république, hors nul ne peut-ignorer que la filière philosophie et de lettres ne sert pas exclusivement à acquérir des connaissances, des savoirs, mais sert aussi à devenir un-e citoyen-e pensant-e qui sauront le moment venu transmettre les valeurs humanistes ( dont la laïcité ) républicaines et de savoir vivre
    Madame de Lafayette au programme du bac en 2018, c’est-une nouveauté, certes, certes, c’est bien ( enfin, enfin, enfin diront certains-certaines ), mais c’est loin du compte car négliger dès le collège et le lycée d’enseigner la philosophie de Ninon de Lenclos, d'Émilie du châtelet, d'Olympe de Gouges, de Georges Sand, de Marie Curie et d'Élisabeth Badinter, ect., est du plus mauvais-effet vis-à vis des élèves, plus singulièrement au regard de leur devenir à la sortie ;
    Ces-incomplétudes répététivement font la preuve de l'irresponsabilité des commissions en charge de l’élaboration des programmes - et qui sont d’autant plus calamiteuses car nul-le ne peut-ignorer que le plus souvent la plupart des-élèves sont issus d’environnements sociaux où dans bien des cas la misogynie fait partie de l’anxiogène héritage familial ;
    cette effroyable carence fait le jeu nauséabond de tous ceux-et celles qui considèrent que la liberté d’expression doit s’arrêter là ou commence la religion, dont les principaux chantres s’inspirent du mollah Khomeini l’inventeur patenté du terme " islamophobie ", une notion destinée à nuire à toutes tentatives de critiquer les idéaux racistes, sexistes, athéophobes, antisémites et homophobes dont les racines sont le coran, la sharia et cerise sur le gâteau de la masculinité dévoyée si l’on s’en tient aux propos de l’archange Gabriel l’on ne peut qu’observer ( dans le texte ) qu’Allah le petit encourage la nature ou la mentalité pédocriminelle de Mahomet en l’incitant à prendre pour épouse une fillette - pour tenez vous bien qu’elle devienne sa mémoire – en bref, il fallait y penser -
    Sans se réclamer de l’imbécile et infantile demande de la parité femmes-hommes, combien de temps faudra-t-il encore attendre pour obtenir de l’Éducation Nationale une meilleure représentation entre auteures et auteurs ?
    Par combien de périodes d’atermoiements faudra-t-il passer pour enfin obtenir dans les filières de la philosophie la place qui revient aux philosophes de l’immanent, dont Épicure, Lucrèce, Casanova et Nietzsche etc. etc. ? - CRAB
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